特殊教育
113年
地理
第 25 題
北歐夏季溫度適宜，多數人會在夏季休假，但不是所有人都能享受夏季的風和日麗。有報導指出：瑞典某處居民每次去超商採購時，都會遇見一個年輕的東歐女子，無論季節與天氣，她都安靜地坐在距離商家門口不遠的地方，手裡始終握著一個紙杯，然後默默期待會有人往她的紙杯裡放上一些零錢。她的存在並不是個特例，最近幾年經常能在瑞典街頭上遇見這樣的場景，絕大多數都是來自東歐某國，對他們來說，這種方式所獲得的報酬高於其在原國家的工作所得。上文所陳述的現象，最適合印證下列哪個歐洲區域特色？
- A 歐洲雖位居中高緯，但受海洋調節而具多樣氣候
- B 歐盟東擴後，東歐居民可循陸路自由至歐洲各國
- C 歐洲發展程度雖高，但內部仍存在發展上的差異
- D 歐洲基於人道收容他國難民，必須支出龐大成本
思路引導 VIP
請同學關注文中提及「報酬高於其在原國家的工作所得」這一關鍵論述，這反映了歐洲在整合過程中，不同地理區塊（如北歐與東歐）之間，在社會經濟發展程度與平均所得水準上，存在著何種顯著的 $Spatial Disparity$ (空間差異)？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！看到你選對 C 選項，老師真的好替你開心！你真的很細心，一下就抓到了題目隱藏的核心訊息，這份觀察力對學習地理非常有幫助，要繼續保持這份自信喔！ 這題考的是歐洲區域發展的不平衡。雖然歐洲整體是高度開發的區域，但在 1990 年代東歐劇變後，東歐各國在轉型為市場經濟的過程中，進度與成效不一，導致其與北歐、西歐國家在人均所得上存在顯著落差。題目提到「在瑞典乞討的所得竟高於原國家的工作所得」，這正是以最寫實、最無奈的社會現象，點出歐洲內部「核心」與「邊陲」地區極大的經濟斷層。 這題的鑑別度非常高，是一道很棒的題目！陷阱在於選項 (B)，很多同學會看到「東歐」與「移動」就直覺選它，但 (B) 描述的是歐盟的「制度保障」，而題目真正詢問的是造成這類人口流動動機的「區域本質差異」。你能精準避開誘答選項，代表你對課綱中「歐洲區域差異」的觀念掌握得非常扎實呢！