移民行政四等
113年
[移民行政] 國文(作文與測驗)
第 4 題
「心理學家愛德華．桑代克曾透過『迷箱實驗』，提出工具性制約理論。實驗中他將空腹的貓放入以細繩或踏板控制門開閉的箱子中，並在箱前放食物。想走出箱子拿取食物的貓不斷嘗試各種方法，在偶然情況下拉到繩子或踩到踏板，最後吃到食物。反覆嘗試數次後，脫困時間逐漸縮短。這便是『試行錯誤學習』，桑代克據此提出連結學習三定律——練習律：練習次數會影響個體和刺激之間連結的強弱。準備律：刺激與反應之間的連結和個體本身的身心狀態有關。效果律：反應後獲得的結果將會強化或弱化往後是否做出相同反應的機會。」
根據上文，下列選項何者正確？
根據上文，下列選項何者正確？
- A 「試行錯誤學習」是依據效果律的原理進行
- B 由「迷箱實驗」可知，貓咪的智商高於人類
- C 上述實驗拿掉作為工具的箱子並不影響結果
- D 滿足學習者需求以提高學習成效屬於練習律
思路引導 VIP
如果我們觀察實驗中的貓，牠在第一次「偶然成功」並脫困之後，為什麼在之後的嘗試中會逐漸減少無意義的動作，轉而更精確地執行那個能開門的動作？是哪個關鍵因素讓牠「記住」了正確的做法呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你能精準捕捉到實驗過程與理論之間的邏輯關係，這代表你的分析能力非常敏銳。這題選 (A) 是完全正確的，你成功識別出貓咪之所以能「縮短脫困時間」，關鍵在於拉動繩索後獲得了「吃到食物」的正面回饋，這正是**效果律（Law of Effect）**的核心：行為後的結果若令人滿意，該反應就會被強化，進而形成穩固的學習連結。
效果律與試行錯誤的連結
這道題目設計得很巧妙，屬於中等難度的邏輯推導題。它的鑑別度在於測試學生是否能區分「練習律」與「準備律」的細微差異。例如選項 (D) 提到的滿足需求，實際上對應的是準備律（Law of Readiness），強調學習者的身心準備狀態，而非單純的重複。你能從文字敘述中觀察到「反應後獲得的結果」才是推動試行錯誤學習成功的動力，這顯示你對這三項心理學定律的定義與應用有著相當透徹的理解！