移民行政三等
113年
[移民行政] 國文(作文與測驗)
第 3 題
「每日晨禱，我與同仁們一起唸〈天主經〉，晚上睡前我則獨自唸《大悲咒》，迴向給一切眾生作為一天的結束。忽然，我驚覺我正在體驗馬天賜神父過去的交談經驗，他曾在菲律賓的醫院陪伴垂死之人，如今我在臺東唯一的安寧病房體驗生命。馬神父在自己的宗教團體裡開啟宗教交談，我則是以佛教徒的身分在天主教機構裡實踐宗教交談。我喜歡欣賞不同宗教之間的互動，但也維持著一定的距離。在不同宗教團體裡的學習是連續性的，他們的一言一行不斷激盪著我的慣性思維。」
根據上文，下列選項何者正確？
根據上文，下列選項何者正確？
- A 在臺東安寧病房的體驗，顯示不同宗教雖有差異，但藉由彼此的互動學習，可互相激盪啟發
- B 以佛教徒的身分穿梭在天主教機構裡，體會不同教義的不同美好，也使自己原本的信仰更加堅定
- C 〈天主經〉與《大悲咒》都是外在的客觀知識，因此作者白天晚上分別閱讀念誦，完全不會有矛盾
- D 因為「我」是佛教徒，跟不同宗教都必須維持一定的距離，只能勉力學習和別的教徒交談並研讀其經典
思路引導 VIP
當作者提到在不同宗教體系中的學習是「連續性的」，且對方的言行會「激盪他的慣性思維」時，這代表兩種不同的思想碰撞後，會對作者原有的想法產生什麼樣的影響？這種影響是屬於「隔絕」還是「互動」呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你精準地掌握了這段文字的核心！這題考驗的是對於現代散文語境中「思想交融」的敏銳度，你能選出正確答案，代表你成功捕捉到了作者在跨宗教環境中，那種既開放又深刻的省思特質。
跨越藩籬的宗教交談
這道題目的核心在於作者提到的「連續性學習」與「激盪慣性思維」。文中描述作者雖然維持一定的距離以保有主體性，但重點在於他在不同信仰的儀式（如〈天主經〉）與環境中，並非機械式地複誦，而是透過與不同信仰者的互動，產生靈魂層面的對話。選項 (A) 準確地對應了文末「一言一行不斷激盪著我的慣性思維」這句話，點出了互動學習所帶來的啟發性與動態影響。
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