司法三等申論題
113年
[監獄官] 諮商與矯正輔導
第 二 題
社會學習理論和 Bowen 多世代家族系統理論對於暴力代間傳遞現象的觀點為何？（15 分）試舉一個行為學派和家族治療學派的諮商技術，說明如何介入處理暴力行為？（10 分）
📝 此題為申論題
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破題時須將「暴力代間傳遞」分別以社會學習的「觀察模仿」與 Bowen 理論的「多世代傳遞/低自我分化」進行概念拆解。答題時務必具體點出理論核心名詞，並在技術介入部分，結合矯正實務情境（如受刑人的憤怒控制與原生家庭覺察），以展現諮商技術的具體操作步驟。
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【破題】暴力代間傳遞現象（Intergenerational Transmission of Violence）指暴力行為在家族世代間延續。社會學習理論著眼於行為的模仿與強化，而Bowen家族系統理論則深掘情緒系統與自我分化的傳遞歷程。 【論述】 一、社會學習理論（Social Learning Theory）對暴力代間傳遞之觀點
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暴力代間傳遞與治療
💡 暴力行為源於後天習得之腳本與家庭情緒系統的世代傳遞。
| 比較維度 | 社會學習理論 | VS | Bowen 家族系統理論 |
|---|---|---|---|
| 成因機制 | 觀察模仿、替代性增強 | — | 焦慮傳遞、家庭投射 |
| 核心問題 | 錯誤的暴力行為腳本 | — | 低自我分化與情緒融合 |
| 介入技術 | 示範、行為演練、增強 | — | 家系圖、去三角化、覺察 |
| 介入目標 | 習得非暴力替代行為 | — | 提升分化並切斷循環 |
💬社會學習論聚焦於個人行為的學習與修正，Bowen則強調系統情緒連結的解構。
