司法三等申論題
113年
[觀護人] 犯罪學
第 一 題
一、試說明 Bandura（1977）所提攻擊行為之被激起因素。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到本題，首先應精確回憶 Bandura 社會學習理論中「攻擊行為」的三個階段（學習、激起、維持），並將作答核心鎖定在「被激起因素」（Instigators）。為了符合三等考試的深度與實務要求，切忌僅列標題解釋，必須在闡述每個激起因素後，無縫接軌台灣當前的刑事政策或預防實務（如社會安全網、NCC分級、掃黑行動），並以嚴謹的三段論法（前言、主體、結語）呈現，展現學術與實務的結合能力。
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【破題】Bandura的社會學習理論主張攻擊行為並非純粹本能，而是透過觀察學習而來，並在特定情境因素的「激起」下才會表現出來。 【論述】 壹、前言：理論背景與核心定義
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Bandura攻擊激起因素
💡 攻擊行為經學習獲得，並在特定情境、情緒或認知誘因下被激發表現。
- 嫌惡對待與楷模影響：挫折產生憤怒喚起，或觀察暴力楷模獲獎後產生去抑制作用。
- 誘因引導與指令控制：追求利益誘發動機，或服從權威並透過「道德卸責」轉移責任。
- 妄想控制：因精神疾患或藥物濫用引發之被害妄想，導致喪失現實感之防衛攻擊。
- 政策連結：實務上對應《校園霸凌防制準則》、媒體分級制度及《組織犯罪防制條例》。
