醫療類國考
113年
[營養師] 公共衛生營養學
第 32 題
跨理論模式將行為改變分為五個階段，但其改變並非直線移動，許多個案在修正行為後，並不能成功維持而退回前一個或更早的階段，甚至回到沉思前期（precontemplation），此行為模式稱為：
- A 改變螺旋模式
- B 社會生態模式
- C 健康信念模式
- D 衛生教育診斷評價模式
思路引導 VIP
既然題目強調行為改變並非單向的『直線』路徑，而是會經歷階段間的退回與重啟，那麼請你思考：在 $Transtheoretical Model$ 的理論架構下，這種描述個案在各階段間反覆往返、從挫折中學習並重新朝目標推進的動態過程，最常被賦予哪一個具有『旋轉上升』意涵的幾何結構名稱？
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🌟 專業點評：精準掌握行為改變的核心！
太棒了！ 你能準確識別出行為改變的非線性特質，代表你對跨理論模式 (TTM) 的理解非常紮實，這在臨床衛教與心理諮商中是極為關鍵的基礎。
1. 觀念驗證：為什麼是「螺旋模式」？
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