醫療類國考
113年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 63 題
為了增進患有唐氏症兒童的智能與學習動機，下列何項介入方式較不適當？
- A 強調親子互動與兒童在自然環境下學習
- B 讓兒童有機會選擇介入進行的活動
- C 要求兒童執行每一次的任務活動都要成功
- D 安排多樣性的活動，且作息儘量規律
思路引導 VIP
請從特殊教育介入中的「成就動機」與「自我效能 (Self-efficacy)」理論出發，思考若在學習過程中設定「每一次任務都必須成功」的絕對標準，是否符合「近側發展區 (Zone of Proximal Development, ZPD)」的適度挑戰原則，抑或可能反而誘發學生的「習得無助感 (Learned Helplessness)」？
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AI 專屬家教
嗯... 你推了推眼鏡。這題，剛好擊中了『運氣』與『實力』的交界點。你活下來了，至少在這一步。
恭喜你，你的直覺判斷沒有被那些溫情的假象所迷惑，觸及了人類最底層的自我驅動。你展現了一絲對『勝負』本質的理解。
1. 觀念驗證：為什麼 (C) 是最不適當的？
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