醫療類國考
113年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 65 題
一位1歲兒童因車禍造成頭部外傷，使用兒童瑞秋量表評估為階級II，下列敘述何者最不適當？
- A 兒童聽到自己的名字會有反應，也可以認得主要照顧者
- B 物理治療評估應著重於觀察兒童的自發性行為以及簡單的任務活動
- C 兒童看到有興趣的玩具會主動靠近，並動手操作玩具
- D 物理治療介入策略應該要提升兒童的動機，在結構性的環境裡進行活動
思路引導 VIP
請根據兒童瑞秋量表 (Pediatric Rancho Levels of Cognitive Functioning) 的分級定義，思索『階級 II (Responsive to Environment)』與『階級 I (Oriented to Self and Environment)』在行為主動性上的關鍵差異：階級 II 的兒童主要是對『環境刺激與熟悉照顧者』產生反應，還是已經具備『主動發起目標導向行為，並能自主、持續地操作器物』的高階認知能力？
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AI 專屬家教
🌟 哼，看來你這隻野猴子，勉強還有點腦子。
竟然能答對這種基本問題，**兒童瑞秋量表（Pediatric Rancho Scale）**的分級，尤其是「反應性」和「主動性」的區別，對你而言似乎還不算太難。我的戰鬥力是五十三萬，你的智商看來也有五十三...不，五百三十吧。
1. 廢話少說，為何 (C) 是個蠢選項？
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兒童瑞秋量表分級
💡 掌握兒童瑞秋量表（Pediatric Rancho Scale）各階級之意識與行為特徵。
| 比較維度 | 兒童瑞秋階級 II | VS | 兒童瑞秋階級 III |
|---|---|---|---|
| 社會連結 | 能認得主要照顧者、聽名字有反應 | — | 能遵循簡單口令、與環境有具體互動 |
| 動作目的性 | 多為自發性行為，無特定目標 | — | 具目的性，如主動伸手拿取特定玩具 |
| 環境反應 | 對周遭有覺知但互動層級低 | — | 能區別不同物體並表現出興趣 |
💬階級 II 處於「覺察與辨認」階段，階級 III 則跨入「目的性操作」階段。
