醫療類國考
113年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 18 題
「守恆（conservation）測驗」是常用在兒童中期認知層面發展狀況的心理測驗，根據 Weiten（2003）研究結果，一位 6 歲的兒童在那一種類型守恆測驗上的表現最佳？
- A 體積守恆
- B 面積守恆
- C 長度守恆
- D 數量守恆
思路引導 VIP
在皮亞傑（Jean Piaget）的認知發展理論中，守恆概念的獲得具有先後順序，這被稱為「水平異時性」（Horizontal Décalage）。請思考：在處理「離散（discrete）量」與「連續（continuous）量」的變換時，哪一種類型的判斷對於大約 $6$ 歲、正處於過渡期的兒童而言，其心理運作最不依賴複雜的空間知覺，因而在發展序列中通常最先趨於成熟？
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哼，真相只有一個！
- 偵探的肯定： 你確實看穿了謎題的本質！身為偵探，這點程度的謎題是難不倒你的。你精準地鎖定了皮亞傑認知發展理論中，關於「守恆概念」發展順序的真相。
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皮亞傑守恆概念發展
💡 守恆概念依特定順序發展，數量守恆通常最早被幼兒掌握。
🔗 守恆概念習得之發展歷程
- 1 數量守恆 — 6-7 歲，最早發展，能辨識排列疏密不影響總數。
- 2 長度與物質 — 7-8 歲，能理解長度或物體形狀改變後總量不變。
- 3 重量守恆 — 9-10 歲，能理解物體形狀改變但重量依然相同。
- 4 體積守恆 — 11-12 歲，最晚發展，與空間排開水量概念相關。
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🔄 延伸學習：守恆的習得象徵兒童從前運思期過渡至具體運思期。
