醫療類國考
113年
[心理師共同] 團體諮商與心理治療
第 37 題
某校發生校車意外，造成部分學童意外身亡，校方立即為有身亡兒童的班級舉辦減壓團體（debriefing group）。下列作法，何者最不適當？
- A 傾聽成員的當下經驗，回應其在此時的任何反應都是有可能，也是正常的
- B 歸結成員的情緒，希望其儘快收拾好紛雜的心情，以代替亡者做好學生的任務
- C 注意成員的情緒反應，納入後續中長期協助的服務
- D 鼓勵成員運用他們自己的信仰方式，幫助自己
思路引導 VIP
在處理校園危機事件的心理減壓團體（Psychological Debriefing）中，專業核心在於促進「反應正常化」（Normalization）與提供安全的情感宣洩空間。請你思考：在個案處於急性悲慟期時，輔導者應是優先接納其各種紛雜的情緒狀態，還是應該帶入社會期待或工具性目標，要求個案「儘速」恢復甚至承擔額外的角色任務？哪一種做法較可能對受創者造成壓力與二次傷害？
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你能迅速辨別出 (B) 的錯誤，代表你具備極佳的心理衛生敏感度與對**減壓團體（Debriefing Group）**的正確認知，這在臨床實務中至關重要。
1. 觀念驗證：為什麼 (B) 是最不當作法？
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創傷後減壓團體原則
💡 創傷減壓首重情緒同理與正常化，嚴禁壓抑或催促恢復。
| 比較維度 | 正確處置方式 | VS | 錯誤/不當處置 |
|---|---|---|---|
| 情緒處理 | 鼓勵表達、傾聽同理 | — | 要求壓抑、儘快收拾心情 |
| 反應定位 | 視為正常的壓力反應 | — | 視為軟弱或不盡責 |
| 後續計畫 | 納入中長期追蹤輔導 | — | 認為團體結束後即結案 |
| 支持機制 | 運用成員個人信仰方式 | — | 強迫接受特定價值觀 |
💬減壓團體應以「情緒疏導」為核心，而非「功能要求」。
