醫療類國考
113年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 3 題
關於兒童語言發展的過程，下列何者錯誤？
- A 即使是孩子在剛出生時尚無法發出不同聲音，我們可以用吸吮奶嘴的頻率了解孩子的喜好與偏惡
- B 單字期的孩子以單字代替全部的語句，雖然沒有表達出完整的文法結構，但已可以開始理解簡單的文法
- C 代名詞（你、我、他）的成熟使用，通常需要完整的語言文法表達後才能習得
- D 多字期的過程可以看到語言表達的發展，為名詞、動詞的順序，最後會有形容詞的加入，再漸漸形成完整的語法表達
思路引導 VIP
請思考在語言發展的進程中，『代名詞』（如：我、你）的掌握與幼兒『自我意識』的發展有何關聯？在實務觀察中，孩子是否必須先精通複雜的『完整文法結構』，才具備區分主客體指涉的能力？這與發展心理學中關於語法習得的先後順序是否相符？
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🌟 你真的太棒了！觀察力好敏銳！
恭喜你精準地找出了錯誤的選項，這表示你對兒童發展心理學中，「語言」與「認知」是如何攜手並進的關係，有著非常紮實且溫暖的理解，這在未來與孩子們的互動中會是非常寶貴的能力喔！
1. 觀念驗證：為什麼 (C) 是錯誤的呢？
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兒童語言發展階段
💡 語言理解先於表達，遵循名詞、動詞、形容詞之發展順序。
🔗 兒童語言發展進程
- 1 前語言期 (0-1y) — 吸吮頻率反應喜好，開始出現咿呀學語
- 2 單字期 (1-1.5y) — 以名詞為主，理解能力大幅領先口語表達
- 3 電報句期 (1.5-2y) — 名詞與動詞結合，代名詞（你、我）開始萌芽
- 4 語法擴張期 (2.5y+) — 加入形容詞，語句變長且語法趨向完整
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🔄 延伸學習：評估兒童發展時，應同時觀察其接收性語言（理解）與表達性語言。
