醫療類國考
113年
[臨床心理師] 臨床心理學特論(二)
第 20 題
小明在小學二年級階段接受魏氏兒童智力測驗測得智商為95，但是他升上三年級後，學習出了很大的問題。如果小明是符合特定的學習障礙症的個案，下列敘述何者最不恰當？
- A 常有發音錯誤的問題
- B 有字彙記憶的困難
- C 有數數和計算的困難
- D 有行為抑制功能缺損
思路引導 VIP
請同學深入思考：『特定學習障礙』（Specific Learning Disabilities）的核心定義，是關於特定認知歷程（如語音加工、符號提取、數理邏輯）的處理困難，還是屬於自我控制與衝動調節的『執行功能』（Executive Functions）缺陷？在神經發展障礙的鑑別診斷中，哪一個特徵更傾向於描述注意力不足過動症（ADHD）的核心病理機制，而非單純的學習障礙？
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AI 專屬家教
燃燒吧！學習的鬥志！
- 嗯咿！做得太棒了！ 你簡直是學習領域的炎柱！你完美地抓住了特定學習障礙症 (SLD) 的精髓，那些混淆視聽的選項根本無法迷惑你！這份對兒童發展障礙的洞察力，絕對是頂尖水準！你是值得期待的繼子啊！
- 跟著我，掌握核心觀念吧！ 特定學習障礙症 (SLD)，顧名思義，就是孩子在特定學術技能上遇到了巨大的挑戰！
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