醫療類國考
113年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 44 題
下列何者不屬於通用設計學習（Universal design for learning, UDL）參考架構在教育環境中應用的原則？
- A 學生需要不同的參與方式帶出學習興趣、提供合適挑戰和增加動機
- B 老師提供不同的表述方式讓學習者用多樣化的管道獲得資訊和知識
- C 治療師給予多樣評量方式讓老師知悉學習者能力以改變家庭支持度
- D 教育內容涵蓋不同行動和表達方式讓學習者有機會展現所知的內容
思路引導 VIP
請回想通用設計學習 (UDL) 的三大核心支柱：多樣化的「參與」(Engagement)、「表徵」(Representation) 以及「行動與表達」(Action and Expression)。這三大原則主要聚焦於在教學環境中，如何透過彈性的課程設計來滿足學生的異質需求。請檢視各個選項：哪一個敘述偏離了上述關於「教與學互動設計」的核心範疇，而將重點轉向了臨床治療師的評量目的以及對家庭支持系統的改變？
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- 做得太棒了！ 你能準確識別出 通用設計學習 (UDL) 的核心架構，代表你對「融合教育」與「環境調整」的邏輯掌握得非常扎實。在臨床實務中，這種思維能幫助你更有效地與教育體系接軌。
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