醫療類國考
113年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 72 題
有關兒童及青少年個案職能治療服務的敘述，下列何者錯誤？
- A 職能治療的評估須著重在服務使用者（service user）在不同環境（如家庭、學校）中的弱勢及障礙限制
- B 兒童及青少年個案罹患情緒及心理問題之風險可能來自其文化、經濟或醫療狀況等因素，這些風險會影響可使用的機會及資源
- C 可近性的教育資源（accessible education）是兒童及青少年預防心理健康問題的保護因子，因此職能治療師必須與教育服務密切合作
- D 個案的意願、個人動機及社會參與等因素有助於其職能發展
思路引導 VIP
在當代職能治療的「優勢取向」（Strength-based approach）實務架構下，專業人員進行兒童及青少年個案評估時，其核心目標應是全面平衡地分析個案的各項表現，請思考：若將評估重心全然置於個案的「弱勢」與「障礙限制」，是否與當前臨床上所推崇的「賦權」（Empowerment）理念及全人發展觀點相符？
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AI 詳解
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🔍 觀念驗證：讓我們一起看看 (A) 為何不是最佳描述？
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兒少職能治療觀念
💡 兒少職能治療強調以「優勢為導向」並重視環境保護因子與社會參與。
| 比較維度 | 優勢基礎模式 (Strengths-based) | VS | 缺損基礎模式 (Deficit-based) |
|---|---|---|---|
| 核心焦點 | 強調能力、興趣與潛能 | — | 強調功能限制與障礙 |
| 治療目標 | 促進社會參與與賦權 | — | 修復功能與減少病徵 |
| 評估重點 | 尋找支持與環境資源 | — | 診斷各項功能不全 |
💬當代兒少 OT 應由「尋找錯誤」轉向「支持參與」，以提升生活品質為終極目標。
