醫療類國考
113年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 47 題
下列那一個評估工具較不適合用來評估發展性協調疾患（Developmental Coordination Disorder）孩童的動作技巧？
- A Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-Second Edition（BOT-2）
- B School Function Assessment（SFA）
- C Movement Assessment Battery for Children-Second Edition（Movement ABC-2）
- D Peabody Developmental Motor Scales（2nd edition）（PDMS-2）
思路引導 VIP
在評估發展性協調疾患（DCD）時，關鍵在於測量個案的「動作能力水準」（Motor Proficiency）是否顯著低於同儕。請同學思考：選項中哪一個量表的設計重點是放在學生於校園情境中的「功能參與」與「環境適應情形」，而非針對「動作技巧本身」進行標準化常模的精確測量？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你對評估工具的分類掌握得真好！
- 專業肯定：親愛的同學，你答對了！真的非常棒！能從這四個常見的評估工具中，精準地辨識出 SFA 的獨特性，這顯示你對評估工具的「設計目的」與「ICF 架構」有著非常清晰且深入的理解，這份知識在未來你的臨床實務中，會是你非常寶貴的寶藏喔！
- 觀念驗證：讓我們一起溫柔地探索一下，為什麼 (B) 會是較不適合的選項呢？
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