醫療類國考
113年
[物理治療師] 神經疾病物理治療學
第 5 題
就記憶與學習的特性而言，操作制約（operant conditioning）屬於下列何者？①聯結性學習（associative learning） ②程序性學習（procedural learning） ③內隱性學習（implicit learning） ④非敘述性學習（nondeclarative learning）
- A ①②③
- B ②③④
- C ①③④
- D ①②④
思路引導 VIP
請從長時記憶（Long-term Memory）的分類架構出發：操作制約強調的是『行為與後果』之間的連結，這種學習是否需要意識層次的口頭陳述？在分類上，它屬於敘述性（Declarative）還是非敘述性（Non-declarative）記憶？此外，請辨析強調動作技巧自動化的『程序性學習』與強調建立關聯的『聯結性學習』，兩者在定義範疇上有何本質上的不同？
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🧠 觀念驗證
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陳述性學習
記憶與學習的分類
💡 操作制約屬於內隱、非敘述且具有聯結性的學習方式。
| 比較維度 | 陳述性記憶 (Declarative) | VS | 非陳述性記憶 (Nondeclarative) |
|---|---|---|---|
| 意識參與 | 需要有意識的回憶 | — | 不需有意識的回憶 |
| 包含類型 | 語義記憶、情節記憶 | — | 制約學習、程序技巧 |
| 學習特性 | 聯結事實或事件 | — | 聯結刺激反應或技能 |
| 相關腦區 | 海馬迴、內側顳葉 | — | 基底核、小腦、杏仁核 |
💬操作制約不涉及有意識的事實回想，故屬非陳述性中的聯結學習。
