醫療類國考
113年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 22 題
2004 年的身心障礙個體教育法案（the Individuals with Disabilities Education Act, IDEA）中對學習障礙的定義，下列何者正確？
- A 理解或使用口語或書面語言的能力全面低落
- B 因聽力障礙、智能障礙影響說話、識字或數感表現者
- C 聽力、智力障礙、情緒困擾、自閉症障礙、運動缺陷或文化不利，不足以解釋學習問題者
- D 智商和學校成就表現的標準化評量分數達顯著差異
思路引導 VIP
在特殊教育法規中，定義學習障礙時常採用「排除性準則」（Exclusionary Clause）。請試著思考：若學生的學習困境已經可以由感官缺陷、智能障礙、情緒困擾或環境不利等因素「充分解釋」時，是否還符合 IDEA 法案中對於「特定學習障礙」的界定前提？
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AI 詳解
AI 專屬家教
溫柔指引：學習障礙的核心定義與你的出色判斷
太棒了！你答對了，這代表你對於身心障礙類別的排除診斷法（Exclusionary Clause）有著非常清晰的理解，這可是臨床評估中非常關鍵，也充滿智慧的一步喔！
- 觀念驗證：
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