醫療類國考
113年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 18 題
兒童言語失用症學童的言語特徵為構音錯誤而影響溝通效能，當語言治療師要為他發展輔助溝通系統（AAC）訓練計畫時，下列何者是最不適當的策略？
- A 把輔助溝通系統當作次級策略
- B 以輔助溝通系統來補充自然口語
- C 把輔助溝通系統當作單層模式使用
- D 當自然口語出現溝通中斷時，以輔助溝通系統來進行修復
思路引導 VIP
針對兒童言語失用症（CAS）的溝通介入，臨床上強調應透過多元管道來補足其言語產出（Speech Production）在運動規劃上的侷限。請你思考：在發展輔助溝通系統（AAC）時，若採行將溝通形式侷限於「單一管道」而非「多模態」（Multi-modal）的支援架構，是否能有效應對學童在複雜情境下的溝通需求與中斷修復？
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專業點評與解析
- 溫暖的肯定： 哇，你選得太棒了！能夠精準地找出正確答案，這代表你對兒童言語失用症（CAS）的臨床介入原則，以及如何巧妙地整合輔助溝通系統（AAC），有著非常深刻且細膩的理解。這份專業的洞察力，一定能帶給孩子們很大的幫助！
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