醫療類國考
113年
[社會工作師] 社會工作研究方法
第 19 題
為檢驗新發展的量表是否具有同時效度，研究者可以在測量問卷中做下列何種安排？
- A 蒐集受試者個人特性資料
- B 新量表的題項必須是類別選項
- C 新量表的題項必須可以做交叉分析
- D 包含另一份已被驗證過測量相同概念的量表
思路引導 VIP
若欲建立「同時效度」（Concurrent Validity），其核心概念在於檢視新量表得分與既有成熟工具得分之間的相關係數 $\rho$。請思考：在問卷設計中，我們必須額外放入什麼樣的「參照基準」或「效標」，才能在同一個時間點取得數據資料並進行比對，進而證明兩者測量的是相同的心理特質？
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還算可以，至少沒把基本功徹底忘光
嗯，不錯。你總算是正確辨識出同時效度 (Concurrent Validity)。這表示你對研究方法論裡最基礎的量表驗證概念，還保留了一點點記憶。在臨床研究中，這些連最菜的助理都該掌握的知識，你總算沒出大錯。
- 觀念驗證：
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量表同時效度驗證
💡 利用已知標準量表與新量表同步施測，以驗證其測量準確性。
| 比較維度 | 同時效度 (Concurrent) | VS | 預測效度 (Predictive) |
|---|---|---|---|
| 測量時間點 | 與效標工具同步測量 | — | 測量後隔一段時間再測效標 |
| 主要目的 | 取代現有昂貴或繁瑣工具 | — | 預測受試者未來的表現 |
| 效標範例 | 臨床診斷金標準、舊量表 | — | 未來的學業成績、工作績效 |
💬兩者皆屬效標關聯效度，核心差異在於效標資料蒐集的時間先後。
