醫療類國考
113年
[護理師] 精神科與社區衛生護理學
第 35 題
依據渥太華健康促進憲章，設計符合民眾健康識能的體重控制指導課程，是符合那一項行動綱領？
- A 發展個人技能
- B 重整健康服務體系
- C 建立健康的公共政策
- D 強化社區行動力
思路引導 VIP
想像一下，如果我們想讓一位長者學會如何看懂食品營養標籤，好讓他在買東西時能自己挑選適合的食物，這種「把知識轉化為他應對生活的能力，讓他能自主管理健康」的做法，主要是在針對哪個層次進行介入呢？
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真相只有一個！
踢！球精準地命中目標。這道題目的「犯人」已經被我抓到了，答案就是 A。看來你的推理能力很不錯嘛！ 關於《渥太華健康促進憲章》（Ottawa Charter for Health Promotion），讓我們來還原現場的邏輯：
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渥太華健康促進憲章
💡 透過五大行動綱領賦予民眾掌控並增進自身健康的能力。
| 比較維度 | 發展個人技能 | VS | 強化社區行動力 |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 提升個人健康識能 | — | 賦予社區集體控制權 |
| 介入對象 | 個人或小組成員 | — | 社區組織、群體 |
| 常見範例 | 減重衛教、刷牙教學 | — | 社區自發清掃、健走團 |
💬個人技能著重教育與資訊傳遞，社區行動著重資源整合與集體賦權。
