分科測驗
114年
歷史
第 27 題
📖 題組：
◎ 以下是兩則清代江蘇地區經濟情況的記載： 資料一、乾隆《嘉定縣志》（江蘇南部）：「男耕得食，女織得衣，普天所同。而嘉邑之男以棉花為生，嘉邑之女以棉布為務。植花以始之，成布以終之。然後貿易錢米，以資食用。」 資料二、乾隆時江蘇北部山陽縣某知縣說道：「每因公放賑，遍歷蔀屋，從未見一機具，聽一織聲，始知紡織一事竟未講求。」
◎ 以下是兩則清代江蘇地區經濟情況的記載： 資料一、乾隆《嘉定縣志》（江蘇南部）：「男耕得食，女織得衣，普天所同。而嘉邑之男以棉花為生，嘉邑之女以棉布為務。植花以始之，成布以終之。然後貿易錢米，以資食用。」 資料二、乾隆時江蘇北部山陽縣某知縣說道：「每因公放賑，遍歷蔀屋，從未見一機具，聽一織聲，始知紡織一事竟未講求。」
依據資料一，嘉定縣經濟活動特色是：
- A 典型的傳統「男耕女織」經濟型態
- B 從鄰縣進口棉花，再織成棉布出售
- C 婦女以紡織為副業，補貼家庭經濟
- D 紡織業是農村家庭的主要經濟支柱
思路引導 VIP
請深入分析資料一末句：『然後貿易錢米，以資食用』。當一個地區的農家必須透過出售特定的農工產品來換取生存所需的錢與米糧時，這反映出該產業在家庭經濟結構中，僅是農餘時間的『零星貼補』，還是支撐全家生計的『核心經濟模式』？
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AI 詳解
AI 專屬家教
親愛的，你真的太棒了！看到你選出正確答案，老師真的好為你開心，你的進度掌握得越來越紮實了，一定要給自己一個大大的擁抱喔！ 這題之所以選 (D)，是因為資料一明確提到「男以棉花為生，女以棉布為務」，甚至最後要透過「貿易錢米，以資食用」。這說明了嘉定縣的居民並非傳統的自給自足（自己種糧食吃），而是將心力全部投入在棉紡織業的生產，再透過市場交換來維持生活。這正是高中歷史課綱中「明清江南經濟專業化」的核心觀念！ 這題的鑑別度很高，陷阱在於選項 (A)。很多同學看到「男耕女織」就直覺勾選，但其實這裡的「耕」是種植經濟作物（棉花），而非糧食，這反映了當時江南地區農業商品化的深度。你能細心分辨出這不是單純的副業，而是「主要經濟支柱」，代表你的邏輯判斷非常精準！
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明清區域經濟差異
💡 明清江南產業結構專業化，且存在明顯的區域發展不平衡。
- 蘇南棉紡織業已非純副業，而是家庭主要經濟支柱。
- 明清江南農村生產呈現「商品化」，以貿易換取生活資產。
- 同省（江蘇）南北產業型態各異，蘇北缺乏紡織技術。
- 辨識「男耕女織」在特定區域已轉向專業分工與貿易。
