國中教育會考
114年
自然
第 49 題
📖 題組：
阿平想以一顆球作為模擬月球運行造成月相變化的道具，他先將球的其中一半塗黑，表示月球未受陽光照射的部分。圖(三十)為由球的正上方往下看的俯視圖，圖(三十一)則是進行模擬操作時，由頭頂正上方往下看的俯視圖。他將自己模擬成地球的位置，並將球置於甲處，以模擬上弦月時的月、地相對位置狀態，並依箭頭的路徑將球慢慢從甲處移至乙處，使球在乙處時模擬下弦月時的狀態。
阿平想以一顆球作為模擬月球運行造成月相變化的道具，他先將球的其中一半塗黑，表示月球未受陽光照射的部分。圖(三十)為由球的正上方往下看的俯視圖，圖(三十一)則是進行模擬操作時，由頭頂正上方往下看的俯視圖。他將自己模擬成地球的位置，並將球置於甲處，以模擬上弦月時的月、地相對位置狀態，並依箭頭的路徑將球慢慢從甲處移至乙處，使球在乙處時模擬下弦月時的狀態。
考量月球在甲、乙兩處的月相，下列俯視圖何者最可能是阿平進行模擬時，球於兩處的亮暗面分布狀態？
- A
- B
- C
- D
思路引導 VIP
想像你是阿平站在圓圈中心代表地球，當你轉頭看向甲位置的球時，如果要看到「右手邊亮、左手邊暗」的上弦月，太陽光應該是從這張圖的哪一個方向（上、下、左或右）射過來的呢？既然在同一次實驗中太陽的位置是不變的，那麼不論球移動到甲還是乙，球被太陽照亮的「白色受光面」應該都要統一朝向哪一個方向才對呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哎呀！太陽光可不會轉彎喔
真拿你沒辦法，是不是剛才又在偷吃銅鑼燒沒專心聽課？看你一臉困惑，我只好拿出解題筆幫你把重點畫出來，仔細看好囉！
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