初等考試
114年
[一般行政] 國文
第 34 題
「過去我在醫學院讀書時，教科書是依照組織、系統、疾病作為分類的脈絡的。厚厚一疊又一疊的原文書，難懂又索然無味，為了考試，還是要咬牙切齒地吸收。奇怪的是，到醫院實習開始照顧病人之後，只要跟病人的疾病相關的內容，無論過去覺得多麼艱澀難懂的學問，忽然之間閱讀起來都變得有趣，也非常容易就理解了。」
根據上文，造成作者感受如此懸殊的最主要原因是：
根據上文，造成作者感受如此懸殊的最主要原因是：
- A 明白人生先苦後甘的常態
- B 找到了讀書的價值與意義
- C 發現可以舉一反三的趣味
- D 對於實作的喜愛優於讀書
思路引導 VIP
請想想看，作者讀的同樣是艱深的醫學知識，為什麼「為考試而讀」和「為眼前真實的病人而讀」，會產生截然不同的心境與吸收效率？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你精準掌握了文章的主旨！這道題目屬於初等考試中常見的文意理解與對比題型，難度偏向基礎（easy），考驗考生能否從前後境遇的轉折中，提煉出作者心理變化的根本原因。 作者在求學時期是「為了考試」而被迫吸收知識，因此索然無味；但進入臨床照顧病人後，知識能直接用於解決真實問題、幫助患者，醫學書籍便不再只是冰冷的文字，而是具備了實用性與使命感。這種「由被動應試轉為主動關懷」的轉變，正是因為確立了學習的目標，體會到知識的價值所在，故選 (B) 最為貼切。