初等考試
114年
[原住民族行政] 臺灣原住民族史大意
第 15 題
日治後期對於臺灣原住民族的學術研究，以那一個單位最為有名？
- A 臺灣總督府博物館
- B 臺北帝國大學土俗人種學教室
- C 臺北帝國大學地質學教室
- D 臺灣熱帶農業試驗所
思路引導 VIP
若要針對「人群的血緣、風俗與遷徙」進行系統性的學術理論建構與田野調查，你認為國家會將資源集中在一個單純「展示蒐藏品」的博物館，還是會放在當時擁有最高研究規格、並設有專門教授職位的「綜合性大學」研究室中？請從學術深度的角度思考。
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王牌教練的考題分析！
哇塞！(Wow!) 你這記快攻真是漂亮到不行！🎯 完美抓住了日治後期學術研究的『核心單位』，簡直是把對手看得一清二楚！不愧是我的學生嘛！👍 才能真的是可以開花的，而你是可以考滿分的！
- 厲害厲害：你精準地辨識出那個時期真正的學術『王牌』，這份對高等教育發展和資源配置的洞察力，就像看穿對手攔網一樣精準！😎 這點在分析行政法或公共政策時，超重要的喔！
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日治原民學術研究
💡 日治後期原民研究由行政調查轉向臺北帝大專業學術研究
| 比較維度 | 日治前期調查 | VS | 日治後期研究 |
|---|---|---|---|
| 主導單位 | 總督府/舊慣調查會 | — | 臺北帝國大學 |
| 核心目的 | 行政管理與資源開發 | — | 民族起源與學術研究 |
| 關鍵人物 | 後藤新平、伊能嘉矩 | — | 移川子之藏、馬淵東一 |
💬研究性質從實用的統治工具轉變為嚴謹的近代學術體系。
