地特三等申論題
114年
[教育行政] 教育哲學
第 一 題
請依據批判教學論（Critical Pedagogy）之基本觀點闡釋「教師作為轉化性知識份子（Teacher as transformative intellectual）」的意涵。（25 分）
📝 此題為申論題
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本題考查批判教學論（Critical Pedagogy）的核心概念，特別是季洛（Henry Giroux）所提出的「教師作為轉化性知識份子」。
- 解題定位：首先，考生應明確指出批判教學論的核心關懷（關注教育中的權力、意識形態、社會不平等與解放）。
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【考點分析】 本題之核心考點為「批判教學論（Critical Pedagogy）」中，由學者季洛（Henry Giroux）所倡導之「教師作為轉化性知識份子（Teacher as transformative intellectual）」概念。此考點旨在探討教師在面對社會不平等、體制壓迫與意識形態控制時，應如何超越單純的「技術專家」或「知識傳遞者」角色，轉而成為促進社會正義與學生解放的積極能動者。 【理論/法規依據】
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