地特三等申論題
114年
[教育行政] 教育哲學
第 四 題
德國文化教育學派（cultural pedagogy）特別重視教育愛（Liebe），斯普朗格（Eduard Spranger）認為「教育愛」是教育活動中最重要的精神動力，試申論「教育愛」之意涵。（25 分）
📝 此題為申論題
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本題探討德國文化教育學派（精神科學教育學派）代表人物斯普朗格（Eduard Spranger）的「教育愛（Liebe）」概念。
- 考點連結：文化教育學派的核心關懷（陶冶、文化財的傳遞、精神科學、客觀文化轉化為個人主觀心靈），以及斯普朗格對於「教育愛」的深刻哲學論述。
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【考點分析】 本題考點為德國文化教育學派（又稱精神科學教育學派）代表人物斯普朗格（Eduard Spranger）之「教育愛（Liebe）」理論。此考點在於探討教育關係的本質，剖析教育愛作為一種獨特的精神動力，如何促成客觀文化價值的傳遞，並喚醒學生的主觀精神與人格。 【理論/法規依據】
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