第 一 題

本題測驗考生對「文學接受理論」的理解，以及對中國文學史中「經典化」過程的掌握。首先應簡述文學接受理論的核心概念（如姚斯、伊瑟爾的觀點：文本有空白，需讀者填補；文學史是作品與讀者的對話史）。接著，必須精準挑選兩位在文學史上經歷「後世重新評價、詮釋而確立崇高地位」的作家。建議選擇歷代評價落差大或流傳過程中有顯著詮釋轉變的作家，例如：陶淵明（生前名聲未彰，宋代蘇軾大力推崇後奠定隱逸詩人宗師地位）、杜甫（中晚唐元白推崇，宋代江西詩派尊為祖師，確立詩聖地位）、李商隱（詩意朦朧多義，歷代解讀如政治諷刺、愛情、感遇等差異極大，造就其獨特地位），或柳永（通俗詞人被士大夫貶抑，卻在市民階層獲極大共鳴，後經文學史家重新肯定）。作答時應清晰劃分段落：1. 接受理論簡述；2. 作家一的詮釋史；3. 作家二的詮釋史；4. 結論。