地特三等申論題
114年
[經建行政] 貨幣銀行學
第 一 題
試說明當某甲把藏在衣櫃鞋盒裡的 1,000 元存入銀行活期儲蓄存款帳戶,此行為對 M1A、M1B 與 M2 的影響。再者,如果這 1,000 元留在銀行體系作為準備金,且所有銀行的存款準備率為 20%,試計算並說明整個銀行體系增加的存款總額最多會有多少?貨幣供給增加多少?(25 分)
📝 此題為申論題
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這題分為兩個部分,第一部分是「貨幣定義與結構」的辨識,第二部分是「存款創造與貨幣創造乘數」的計算。首先,必須清楚定義我國央行對 M1A、M1B 與 M2 的分類基準:現金(通貨淨額)屬於所有貨幣層次,但活期儲蓄存款是否屬於 M1A?這是一大考點。其次,當民眾將現金存入銀行,基礎貨幣的總量其實並未改變(C 減少,R 增加相同金額),但進入銀行體系後,可透過「存款創造乘數(1/rd)」創造出數倍的存款總額。計算貨幣供給增加量時,務必注意「貨幣供給量增量 = 存款增加量 + 現金變動量」,很多考生會忘記扣除一開始存入銀行的現金漏損。
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【考點分析】 本題主要測驗考生對不同層次貨幣總計數(M1A、M1B、M2)的定義與組成項目是否熟悉,以及對引申存款創造乘數與整體貨幣供給量變化的計算與概念。 【理論/法規依據】
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