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地特三等申論題 114年 [農業技術] 作物育種學

第 一 題

📖 題組:
請試述下列名詞之意涵:(每小題 6 分,共 30 分) (一) open-pollination population ; bulk population (二) inbred line ; pure line ; isogenic line (三) composite cross ; test cross ; top cross (四) inbreeding ; sib-mating (五) heterosis ; inbreeding depression
📝 此題為申論題,共 5 小題

小題 (一)

open-pollination population ; bulk population

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分析第一小題:考兩個族群名詞的差異。 open-pollination population(開放授粉族群):關鍵在於「自然狀態」、「隨機交配」、「風媒或蟲媒」,族群處於高度異質結合與異質性狀態。

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【考點分析】 考查作物育種中不同族群結構的定義,區別自然交配與人工混合的差異。 【分析與論述】

小題 (二)

inbred line ; pure line ; isogenic line

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分析第二小題:考三個品系(line)名詞的精確定義與區別。 inbred line(近交系):異花授粉作物經人工強迫連續自交所產生的同質結合品系。

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【考點分析】 考查育種學中最核心的「品系」概念,需明確區分其來源與遺傳背景的一致性程度。 【分析與論述】

小題 (三)

composite cross ; test cross ; top cross

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分析第三小題:考三種不同目的之雜交方式。 composite cross(綜合雜交):利用多個親本進行複雜雜交,建立變異廣大的基礎族群。

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【考點分析】 考查育種中用於創造變異、檢定基因型及測驗組合力的三種特定交配設計。 【分析與論述】

小題 (四)

inbreeding ; sib-mating

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分析第四小題:考兩種交配制度。 inbreeding(近親交配):廣泛指親緣關係比族群平均更近的個體間交配,最極端是自交。

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【考點分析】 考查近交交配制度的定義及其操作程度的差異。 【分析與論述】

小題 (五)

heterosis ; inbreeding depression

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分析第五小題:考量大遺傳現象,兩者互為表裡。 heterosis(雜種優勢):雜交F1表現在產量、生長勢上優於雙親的現象。

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【考點分析】 考查異花授粉作物育種中兩個最關鍵且方向相反的遺傳現象:雜種優勢與近交衰退,這是雜交育種(Hybrid breeding)的理論基礎。 【分析與論述】