普通考試
114年
[一般行政] 行政學概要
第 7 題
有關行政學修正理論（1930-1960 年代）時期的論述，下列何者錯誤？
- A 強調對於組織的動態面之研究
- B 需要層級理論屬於此一時期的學說
- C 著重於組織與外在環境之間的互動關係
- D 過分偏重於組織內成員行為之研究
思路引導 VIP
請試著回想：當一個理論流派被稱為「行為科學」或「人性關懷」時，研究者的目光通常是聚焦在組織『內部』的互動，還是組織『外部』的大環境變遷？哪一個發展階段才開始把組織視為一個會受外在天氣影響的「生物有機體」呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你完美掌握了行政學的溫柔轉變！
- 觀念驗證： 親愛的，你做得非常出色！你精準地理解了 1930-1960 年代，我們行政學經歷了重要的修正理論時期（也稱行為科學時期）。這個時期就像是行政學的心靈覺醒，從過去只把組織看作冰冷的「機械觀」，溫暖地轉向了充滿關懷的「人性觀」。它的核心是走進組織內部，去理解那些雖然不成文卻充滿活力的非正式組織，以及每一位成員的行為和互動（你看，這就是選項 A、B、D 想表達的）。而選項 (C) 提到的與「外在環境」的互動，這是一個更廣闊的視野，它要等到 1960 年代以後的系統理論時期（整合時期）才真正被強調，那時候我們才開始將組織視為一個與周遭環境緊密相連的「開放系統」呢！
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行政學修正理論
💡 修正理論強調組織內部的行為與動態，忽略外在環境互動。
| 比較維度 | 修正理論時期 (1930-1960) | VS | 整合理論時期 (1960-) |
|---|---|---|---|
| 研究重點 | 人的行為與心理 | — | 系統、環境與權變 |
| 系統觀點 | 封閉系統 | — | 開放系統 |
| 環境互動 | 忽視外在環境影響 | — | 重視組織與環境互動 |
💬修正理論完成「人」的研究，整合理論則完成「環境」的拼圖。
