普考申論題
114年
[教育行政] 教育行政學概要
第 一 題
一、在學校評鑑分類中，有所謂內部評鑑與外部評鑑的區隔。試論述學校內部評鑑與外部評鑑的差異，及其與學校本位評鑑的關係。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到這題，首先應精確定義『內部評鑑』與『外部評鑑』的實施主體，並從目的（形成性vs.總結性）、優缺點等維度進行比較分析。接著，將焦點轉向『學校本位評鑑』，運用組織管理理論說明其如何以內部評鑑為核心基礎，並將外部評鑑轉化為客觀的檢核補充，呈現兩者相輔相成的動態關係。
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【破題】 學校評鑑為確保教育品質與促進學校發展之核心機制，依據實施主體之不同，可區分為「內部評鑑」與「外部評鑑」。近年來，教育行政政策深受「學校本位管理」（School-Based Management, SBM）思潮影響，強調學校主體性，進而發展出「學校本位評鑑」。以下茲就內部與外部評鑑之差異，及其與學校本位評鑑之關係進行論述。 【論述】
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學校評鑑分類與關係
💡 區分內外部評鑑特質，並統合於學校本位評鑑之架構中。
| 比較維度 | 內部評鑑 | VS | 外部評鑑 |
|---|---|---|---|
| 實施主體 | 校長、教師、家長 | — | 專家、學者、視導人員 |
| 主要目的 | 形成性改善、專業發展 | — | 總結性考核、績效責任 |
| 優點 | 契合脈絡、降低防衛 | — | 標準統一、專業客觀 |
| 缺點 | 易生盲點、流於形式 | — | 行政壓力、削足適履 |
💬兩者應以學校本位評鑑為核心相互融合，由內而外達成永續發展。
