普考申論題
114年
[教育行政] 教育行政學概要
第 三 題
三、在教學視導模式中，始於 1960 年代的臨床視導（Clinical Supervision）至今仍備受運用與討論。試論述臨床視導之意涵、重要實施步驟，及其在當前學校教育中，較可能適用的時機。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到「臨床視導」，首先要聯想到其核心精神是「診斷與協助」，強調面對面互動與客觀資料蒐集，而非行政評鑑。答題結構應嚴守三段論法，本文中先明確定義其特質，接著依序寫出標準的五大循環步驟（觀察前、觀察中、觀察後等），最後結合當前教育實務（如十二年國教公開授課、新手教師輔導），點出其最適用的時機。