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普考申論題 114年 [新聞(選試英文)] 新聞學概要

第 一 題

📖 題組:
有關「科學新聞」: (一)請定義「科學新聞」,說明為什麼科學新聞具有重要性。(13 分) (二)請舉一個臺灣發生的實際例子,說明並規劃若從科學新聞的角度,應涉及的報導範圍。(12 分)
📝 此題為申論題,共 2 小題

小題 (一)

請定義「科學新聞」,說明為什麼科學新聞具有重要性。(13 分)

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看到這題,首先應精準給出『科學新聞』的定義,強調其『轉譯』與『橋樑』的本質。接著從多個層次論述其重要性:個人層次(提升科學素養、闢謠防詐)、社會層次(促進公共政策討論)以及倫理層次(監督科技發展風險),展現答題的層次感與邏輯性。

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【破題】 科學新聞扮演著科學界與社會大眾之間的關鍵橋樑,其不僅僅是知識的傳遞,更肩負著提升公民科學素養、監督科技發展與促進民主參與的重大社會責任。 【論述】

小題 (二)

請舉一個臺灣發生的實際例子,說明並規劃若從科學新聞的角度,應涉及的報導範圍。(12 分)

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看到此題,應先選定一個具備「科學複雜度」與「社會關注度」的臺灣近期重大事件(如:花蓮0403大地震、能源轉型/核電爭議、食安/疫苗問題)。接著,運用「科學新聞」的風險溝通與社會責任功能,將報導範圍拆解為科學原理、科技防護、社會風險與政策檢討等面向,以展現嚴謹的邏輯架構與新聞實務規劃能力。

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【破題】 科學新聞不僅在傳遞科學知識,更負有「風險溝通」與「公共政策監督」的社會責任。本題以「2024年臺灣花蓮0403大地震與國家級警報、建築防震爭議」為例,說明科學新聞應涵蓋的報導範圍與實務規劃。 【論述】

📝 科學新聞定義與規劃
💡 將專業科學轉譯為大眾訊息,促進民主決策與公眾素養。
  • 定義:扮演學術與大眾橋樑,將艱澀科學轉譯為公眾可理解資訊。
  • 重要性:提升全民科學素養、促進實證決策、反制偽科學謠言。
  • 報導範圍:涵蓋科學發現、研究方法、專家共識與社會風險影響。
  • 案例規劃:以食安或防疫為例,結合數據視覺化與生活化導向。
🧠 記憶技巧:三要素口訣:白話轉譯、風險溝通、社會連結。
⚠️ 常見陷阱:答題時容易寫成學術論文摘要,遺漏科學發現對常民生活的具體衝擊。
風險溝通 數據新聞學 偽科學辨識

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