普考申論題
114年
[景觀] 景觀設計概要
第 一 題
臺灣社會變遷正面臨嚴峻的少子化，導致各級學校陸續整併，開始有許多校園閒置。請您以景觀專業之觀點，提出至少五個閒置校園再利用的建議方案，並簡要說明戶外景觀設計構想內容。（30 分）
📝 此題為申論題
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面對閒置校園再利用的議題，考生應先盤點「社會發展趨勢」（如高齡化、氣候變遷、地方創生）與「校園既有空間特性」（如操場、球場、植栽密集的校樹區）。接著從景觀專業切入，將這些大面積的戶外開放空間轉換為符合新社會需求的機能設施，提案需具備多樣性（涵蓋社福、生態、產業、文化、遊憩），並具體寫出硬體拆改與植栽配置等景觀設計手法。
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【破題】 少子化導致的校園閒置，實為城鄉空間重構的重要契機。景觀專業應將「廢棄校園」視為「社區基礎設施的儲備用地」，透過空間機能的轉換與生態綠基盤的導入，重新縫合社區網絡。以下提出五項再利用方案及其戶外景觀設計構想： 【論述】
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閒置校園景觀活化
💡 將閒置校園轉型為社區綠基盤，導入療癒、生態與社會機能。
- 空間重編：由單一教育機能轉型為複合型社區節點，強化場域開放性。
- 生態韌性：解編硬鋪面（De-paving）與設置雨水花園，提升場域入滲。
- 全齡共融：導入療癒地景、無障礙動線與共融式遊具，應對社會結構。
- 文化保存：保留校園歷史紋理（如老樹），結合藝文展演與食農教育。
