高考申論題
114年
[國際文教行政] 教育行政學
第 四 題
四、教育指標旨在體現教育系統之樣貌，藉以瞭解教育品質、導引教育期望及分析決策資訊，有其重要功能。而教育指標建構的方法很多，亦各有其適用性。試以文獻資料尚未有共識的「○○教育核心指標建構」為例，擇一適當的指標建構方法，說明指標建構過程及為何選擇此一指標建構方法的理由。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
這是一題應用與研究方法題。 第一步：自行設定一個「尚未有共識的○○教育核心指標」，為了切合時事，可選擇「人工智慧(AI)素養教育」或「永續發展(SDGs)教育」核心指標建構為例。
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AI 詳解
AI 專屬家教
【考點分析】 本題測驗考生對教育研究與行政決策方法的理解，需實際運用指標建構技術（如德懷術、焦點團體法等）解決一個新興且無共識的教育議題，展現研究方法與實務結合的能力。 【理論/法規依據】
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教育指標建構與德懷術
💡 運用德懷術針對無共識或新興議題，透過專家匿名反饋凝聚指標共識。
🔗 德懷術指標建構流程
- 1 專家遴選 — 邀請跨領域專家並建立通訊匿名小組
- 2 意見蒐集 — 第一回合開放式問卷萃取初步指標構面
- 3 結構評估 — 後續回合使用量表進行重要性評分與統計
- 4 統計回饋 — 提供群體平均數與四分位距供專家修正意見
- 5 共識確立 — 意見收斂後正式建立指標體系與權重
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🔄 延伸學習：延伸學習：可結合 AHP 法賦予指標具體的權重分配。
