高考申論題
114年
[原住民族行政] 原住民族行政與法規
第 二 題
📖 題組:
立法院甫於 114 年 10 月 31 日三讀通過花蓮馬太鞍溪堰塞湖災後重建特別條例,前揭條例第 1 條第 3 項規定:「重建地區位於原住民族部落者,並應依原住民族基本法相關規定辦理」。 (一)請試舉三條規定為例,說明其內容應作為前述規定之準據規則。(10 分) (二)舉實例分析所引規定之內容與實施,如何才能符合原住民族基本法規定對國家所課予義務內涵?(15 分)
立法院甫於 114 年 10 月 31 日三讀通過花蓮馬太鞍溪堰塞湖災後重建特別條例,前揭條例第 1 條第 3 項規定:「重建地區位於原住民族部落者,並應依原住民族基本法相關規定辦理」。 (一)請試舉三條規定為例,說明其內容應作為前述規定之準據規則。(10 分) (二)舉實例分析所引規定之內容與實施,如何才能符合原住民族基本法規定對國家所課予義務內涵?(15 分)
📝 此題為申論題,共 2 小題
小題 (二)
舉實例分析所引規定之內容與實施,如何才能符合原住民族基本法規定對國家所課予義務內涵?(15 分)
思路引導 VIP
看到這題應先回顧上一子題所引用的《原住民族基本法》條文(如第21條諮商同意權、第22條共管機制、第32條災後重建計畫)。接著運用「立法意旨、核心法理、現實影響」的三層次論述架構,結合「花蓮馬太鞍溪災後重建」之具體情境,闡述國家在推動重建時,如何具體落實這些條文背後的實質義務。
小題 (一)
請試舉三條規定為例,說明其內容應作為前述規定之準據規則。(10 分)
思路引導 VIP
看到「災後重建」涉及原住民族部落,應立刻聯想《原住民族基本法》中關於『諮商同意』、『遷村限制』與『土地權利』的核心條文。答題時須精準引述條號(如第21、31、20條),並將重建工程的特性(如硬體開發、可能牽涉安置遷村、土地重劃)與法條規範目的進行連結,說明這些法條為何且如何成為特別條例的準據規則。