高考申論題
114年
[教育行政] 教育行政學
第 一 題
一、教師專業發展除了需要因應不同的教師職涯階梯差異，亦需考量教學良窳及適任與否情形。試以教育行政當局角色，擬訂或整合幾項可行之教學視導與專業發展政策，以有效促進不同需求之在職教師專業發展。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題測驗考生對『教師專業發展』與『教學視導』政策的整合規劃能力。解題時應從教育行政當局（中央/地方）的高度出發，採用『雙維度分析』：第一維度依『職涯階梯（初任、成熟、資深）』提出差異化視導；第二維度依『適任與否（優秀、一般、不適任）』提出分流輔導機制。並須精確引用《教師法》、專審會機制及現行專業學習社群（PLC）等政策，最後以數位轉型或永續教育（SDGs）作為結語提升格局。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】教師專業發展為提升教育品質之核心，然教師群體具備高度異質性。教育行政當局應屏除過去「一體適用（one-size-fits-all）」之沉痾，建構以「職涯階梯」為經、「適任狀態」為緯之雙軌支持系統，整合教學視導與專業發展機制，以達「優者更優、劣者輔導或退場」之教育目標。 【論述】 身為教育行政當局，為促進不同需求之在職教師專業發展，茲擬訂並整合以下教學視導與專業發展政策：
▼ 還有更多解析內容