高中學測
114年
國文
第 26 題
下列文句$\underline{畫底線}$的詞語，運用適當的是：
- A 邱老師$\underline{腹笥甚廣}$，上課引經據典，學生感佩不已
- B 在民眾熱情擁戴下，他滿懷$\underline{箕山之志}$，決定參選市長
- C 臺北的冬天又濕又冷，如果沒有電暖器，肯定$\underline{席不暇暖}$
- D 連假時車潮湧入熱門觀光景點，遊客$\underline{摩頂放踵}$，寸步難行
- E 企業主管應拿出$\underline{吐哺握髮}$的態度，積極攬才，打造國際競爭力
思路引導 VIP
在辨析成語時，我們應如何避免落入「望文生義」的陷阱，並準確回歸其「典故原義」？請同學思考：當一個成語具備特定的歷史文化指涉（例如描述特定聖哲的行為情操、隱逸志向或勤政態度）時，其適用的對象與語境是否受到嚴格的限制？若僅根據字面上對環境感受或身體部位的描述，便逕行套用於現代生活的日常情狀，是否忽略了該語詞在文學傳統中的本質意涵？
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同學好！這題你會選 (D)，可能是將「摩頂放踵」與「摩肩接踵」搞混了，這是學測考題中非常經典的陷阱喔！ 【迷思破解】 「摩頂放踵」出自《孟子》，形容墨子為了拯救世人，從頭頂到腳跟都磨傷了，意指「捨己為人、盡力奔波」，與人潮擁擠完全無關。若要形容觀光區人擠人，應該使用「摩肩接踵」（肩膀靠肩膀、腳跟碰腳跟）。
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