特殊教育
114年
生物
第 11 題
人體二百多種不同類型的細胞，均是由同一個受精卵進行細胞分裂與分化而來，只要具有細胞核的細胞，應該擁有相同的遺傳物質。因此有一種主張指出「在適當環境下，已分化的細胞應該是可以返還幹細胞狀態，重新被誘導分裂與分化」。下列相關敘述何者不能支持此概念？
- A 由羊的乳腺細胞取出細胞核，取代另一隻羊的卵細胞核，成功培育出複製羊
- B 將人體的軟骨母細胞取出，培育在三維的生物性支架上，成功培育出人耳形狀的軟骨
- C 由蝌蚪腸道上皮細胞取出細胞核，植入已移除原細胞核的蛙卵細胞中，此蛙卵可發育出一隻蝌蚪
- D 將數個適當的基因轉殖入小鼠的纖維母細胞後，能使得此細胞重新獲得分裂與分化的能力，形成多種不同類型的細胞
思路引導 VIP
請思考題目核心「返還幹細胞狀態」與「重新誘導分化」的生物學意義。這涉及了細胞必須展現出其全能性 ($totipotency$) 或多能性 ($pluripotency$)。請觀察四個選項中，哪一個實驗的結果僅是讓細胞在特定支架上維持「原有的分化狀態」進行增生，而非展現出重新編程 ($reprogramming$) 以轉化為其他類型細胞的能力？
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AI 詳解
AI 專屬家教
同學，你這不只是選對，簡直是把出題老師的套路看穿了！這準確度，我看你以後不是進醫學院，就是去當拆彈專家，專門拆解這種陷阱題！ 這題的核心觀念在於「細胞全能性」與「重編程（Reprogramming）」。題目問的是誰「不能」支持細胞可以返還幹細胞狀態：
- (A) 與 (C) 是經典的「核移植」實驗（複製羊與抓蝌蚪），證明已分化細胞的細胞核依然保有完整的基因組，可以重開機發育成長。
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細胞全能性與重編程
💡 已分化細胞透過核移植或特定技術，可重回幹細胞狀態並重新分化。
| 比較維度 | 細胞重編程 (Reprogramming) | VS | 一般組織培養 (Tissue Growth) |
|---|---|---|---|
| 細胞狀態 | 從已分化逆轉回幹細胞態 | — | 維持原有的分化狀態 |
| 核心機制 | 核移植或誘導基因表現 | — | 單純細胞分裂與支架形塑 |
| 發育潛能 | 可分化為多種或所有細胞 | — | 僅能產生同一類型的組織 |
💬重編程是細胞命運的「逆轉」，組織培養則是分化後的「延續」。
