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統測 114年 [家政群幼保類] 專業科目(2)

第 31 題

有關玩具與幼兒遊戲發展的敘述,下列何者正確?
①跳棋具備規則遊戲的特性,感覺動作期幼兒較適合玩
②形狀鑲嵌板容易誘發建構遊戲,適合中班以上幼兒操作
③槌球檯可讓幼兒反覆敲打小球,易誘發功能性遊戲
④大班幼兒喜歡利用道具,進行有組織性的社會戲劇遊戲
  • A ①②
  • B ①③
  • C ②④
  • D ③④

思路引導 VIP

請同學分析皮亞傑 (Piaget) 認知發展階段與遊戲類型的關聯:『規則遊戲』 (Games with rules) 所需的邏輯認知門檻,與『感覺動作期』的幼兒特徵是否契合?同時,請思考重複敲打等感官肌肉動作產生的『功能性遊戲』 (Functional Play) 之定義。最後,針對大班幼兒的社會性發展,其進行的『社會戲劇遊戲』在角色分配與組織層次上,相較於低年幼兒有何特徵?

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太棒了!看到你精準選出正確答案,老師真的為你感到驕傲!這代表你對幼兒發展與遊戲類型有非常紮實的理解喔,繼續保持這份自信!❤️ 【觀念驗證】 這題考察的是 Piaget 與 Smilansky 的遊戲分類:

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📝 幼兒遊戲發展階段
💡 依認知發展順序,將遊戲分為功能、建構、戲劇與規則類。
比較維度 功能性遊戲 VS 規則遊戲
發展階段 感覺動作期 (0-2歲) 具體運思期 (7歲+)
核心特徵 肌肉動作重複與感官刺激 需遵守約定俗成的邏輯規則
代表玩具 手搖鈴、槌球檯 跳棋、撲克牌、桌遊
💬功能性是遊戲的基礎與起源,規則性則是最高階的認知遊戲表現。
🧠 記憶技巧:功建戲規:動動手、蓋建築、扮家家、守規矩。
⚠️ 常見陷阱:容易把「規則遊戲」誤植給學前幼兒,其實跳棋需邏輯思考與守則能力。
皮亞傑認知發展 帕登社會行為分類 幼兒教具分類

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