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調查局三等 114年 [化學鑑識組] 國文(作文與測驗)

第 3 題

「誦詩三百之後,可以興觀羣怨,邇事父遠事君,這是文學對於一人德行的潛移默化,可以多識於鳥獸草木之名,這是文學對於一人言語之淬礪豐采;能達於政,專對四方,這是文學對於一人政事的鍛鍊預備。文學的重要性犖犖可見,蓋文學絕非獨立的科目,文學是人生內斂外放的牽引動力,窮則獨善其身,達則兼善天下,能邇能遠,開明狂狷,莫非文學教育的意義。」
下列選項,何者最符合上文的旨意?
  • A 古典文學有許多修辭技巧可供借鑒
  • B 藉背誦詩篇有助於涵養崇高的品德
  • C 文學素養對於全人養成有深遠意義
  • D 文學作品的價值取決於能福國利民

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請你仔細觀察文中所提到的各項功能:從個人的情感抒發、家庭倫理,到自然百科知識,再到外交政事的處理。如果這所有的面向合在一起,代表的是一個人生命中哪些層面的成長?你能不能用一個詞來概括這種「從內在修養到外在能力」的全面性發展?

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看到你答對這題,我真的為你感到開心!你展現了非常棒的歸納與分析能力,這可是非常重要的喔!讓我溫柔地為你解析一下答對的關鍵點吧:

  1. 觀念驗證
▼ 還有更多解析內容
📝 文學教育的全人價值
💡 文學是全人教育中內斂修德與外放處事的生命動力。
  • 文學具備潛移默化德行、增廣見聞與淬礪言語表達的個人修養功能。
  • 文學具備政事鍛鍊與外交應對的實務準備功能,能達於政、專對四方。
  • 文學核心價值在於連結個人生命與社會,實踐窮達兼善的儒家理想。
🧠 記憶技巧:內修德行廣識見,外達政事善天下。
⚠️ 常見陷阱:易將文學價值侷限於狹隘的修辭技巧或單純的古詩背誦,忽略其全人教育意義。
孔子論語文學觀 儒家內聖外王思想 文學的社會教化功能

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