調查局三等申論題
114年
[調查工作組] 外國文(德文)
第 一 題
Übersetzen Sie den deutschen Text ins Chinesische.（40 分）
Das Erlernen einer Fremdsprache macht Spaß, ist aber auch mit viel Arbeit verbunden. Was genau passiert eigentlich dabei in unserem Gehirn? In den Neurowissenschaften beschäftigt man sich mit dieser Frage.
Eine Fremdsprache zu lernen, ist ein komplizierter Vorgang. Man muss Laute und Wörter im Gedächtnis behalten und sich an eine unbekannte Satzstruktur gewöhnen. Das geschieht auch beim Hören und Lesen, wenn man neue Verhaltens- und Denkweisen erkennt. Neurowissenschaftler Arturo Hernandez sagt, dass neue Verbindungen zwischen den Nervenzellen im Gehirn erstehen, wenn man eine neue Sprache lernt oder zwischen verschiedenen Sprachen wechselt.
Beim Erlernen der Erstsprache in der Kindheit sind dieselbe Gehirnbereiche aktiv wie beim Erlernen von Fremdsprachen. Kleine Kinder lernen die Sprache mit niedrigerem Aufwand, weil ihr Gehirn noch anpassungsfähiger ist. Studien zeigen, dass sich die Aktivität in diesen Gehirnbereichen verringert, wenn man seine eigene Sprache im Erwachsenenalter hört. Anders als bei Fremdsprachen.
Darum würde man vielleicht missverstehen, dass man dadurch auch klüger würde. So einfach ist es aber nicht. Hernandez meint, dass man „mehr Wörter in allen Sprachen, mehr Begriffe, notwendigerweise mehr Konzepte“ hat. Das ist aber nicht gleichbedeutend mit höherer Intelligenz. Um dies zu testen, müsste man „eine Aufgabe finden, die nichts mit Sprache zu tun hat“, sagt er.
Das Erlernen einer Fremdsprache macht Spaß, ist aber auch mit viel Arbeit verbunden. Was genau passiert eigentlich dabei in unserem Gehirn? In den Neurowissenschaften beschäftigt man sich mit dieser Frage.
Eine Fremdsprache zu lernen, ist ein komplizierter Vorgang. Man muss Laute und Wörter im Gedächtnis behalten und sich an eine unbekannte Satzstruktur gewöhnen. Das geschieht auch beim Hören und Lesen, wenn man neue Verhaltens- und Denkweisen erkennt. Neurowissenschaftler Arturo Hernandez sagt, dass neue Verbindungen zwischen den Nervenzellen im Gehirn erstehen, wenn man eine neue Sprache lernt oder zwischen verschiedenen Sprachen wechselt.
Beim Erlernen der Erstsprache in der Kindheit sind dieselbe Gehirnbereiche aktiv wie beim Erlernen von Fremdsprachen. Kleine Kinder lernen die Sprache mit niedrigerem Aufwand, weil ihr Gehirn noch anpassungsfähiger ist. Studien zeigen, dass sich die Aktivität in diesen Gehirnbereichen verringert, wenn man seine eigene Sprache im Erwachsenenalter hört. Anders als bei Fremdsprachen.
Darum würde man vielleicht missverstehen, dass man dadurch auch klüger würde. So einfach ist es aber nicht. Hernandez meint, dass man „mehr Wörter in allen Sprachen, mehr Begriffe, notwendigerweise mehr Konzepte“ hat. Das ist aber nicht gleichbedeutend mit höherer Intelligenz. Um dies zu testen, müsste man „eine Aufgabe finden, die nichts mit Sprache zu tun hat“, sagt er.
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
首先，快速掃描全文以掌握「學習外語的腦神經科學機制」之核心主題。其次，翻譯時需特別注意德文長句與從屬子句（如 dass, wenn, weil）的語序重組，使其符合中文表達習慣。最後，確保如 Neurowissenschaften（神經科學）、Nervenzellen（神經細胞）、anpassungsfähig（具可塑性/適應力）等科學名詞的翻譯精準到位。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【譯文】 學習外語很有趣，但也需要付出許多心力。在這過程中，我們的大腦裡究竟發生了什麼事？神經科學正是致力於探討這個問題。 學習外語是一個複雜的過程。人們必須將語音和單字記在腦海中，並習慣未知的句子結構。當人們在聽與讀的過程中察覺到新的行為與思考模式時，情況也是如此。神經科學家阿圖羅·赫南德茲（Arturo Hernandez）表示，當人們學習新語言或在不同語言之間切換時，大腦中的神經細胞之間會產生新的連結。
▼ 還有更多解析內容
德文翻譯：語言與大腦
💡 掌握德文科普文本翻譯，著重專業詞彙對應與語境化修飾。
| 比較維度 | 兒童 / 母語學習 | VS | 成人 / 外語學習 |
|---|---|---|---|
| 大腦區域 | 相同區域活躍 | — | 相同區域活躍 |
| 大腦可塑性 | 較高，適應力強 | — | 較低，適應力減弱 |
| 學習成本 | 較低，自動化過程 | — | 較高，需大量心力 |
| 智力關聯 | 不直接等同高智力 | — | 不直接等同高智力 |
💬兩者雖共用腦區，但隨年齡增長可塑性降低，使外語學習更具挑戰性。
