調查局三等
114年
[財經實務組] 國文(作文與測驗)
第 3 題
「誦詩三百之後，可以興觀羣怨，邇事父遠事君，這是文學對於一人德行的潛移默化，可以多識於鳥獸草木之名，這是文學對於一人言語之淬礪豐采；能達於政，專對四方，這是文學對於一人政事的鍛鍊預備。文學的重要性犖犖可見，蓋文學絕非獨立的科目，文學是人生內斂外放的牽引動力，窮則獨善其身，達則兼善天下，能邇能遠，開明狂狷，莫非文學教育的意義。」
下列選項，何者最符合上文的旨意？
下列選項，何者最符合上文的旨意？
- A 古典文學有許多修辭技巧可供借鑒
- B 藉背誦詩篇有助於涵養崇高的品德
- C 文學素養對於全人養成有深遠意義
- D 文學作品的價值取決於能福國利民
思路引導 VIP
這段文字從個人的「德行」、「言語」一路談到「政事」與「對待天下的態度」。請思考：當作者把這些涵蓋「內在修養」與「外在社會實踐」的所有面向加總在一起時，他是想強調文學對一個人的影響是「單點、局部的」，還是「全面、整體的」成長呢？
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🌟 表現優異！觀念掌握得非常精準
- 觀念驗證： 這題你選對了！文段核心在於將文學定位為「人生內斂外放的牽引動力」。文中提到的「德行（內在）」、「言語（溝通）」、「政事（外在實踐）」以及「獨善其身、兼善天下」，完整拼湊出一個人在不同生命階段與社會角色的樣貌。因此，這不僅是修辭或品德的單一面向，而是對全人養成（全方位人格發展）的深遠影響。
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文學的功能與全人價值
💡 文學兼具德行、言語及政事功能，為全人教育之核心。
🔗 文學教化的遞進層次
- 1 內在感發 — 興觀群怨，達成一人德行之潛移默化。
- 2 言語與認知 — 多識鳥獸草木之名，淬鍊辭令與增進見聞。
- 3 外在實踐 — 能達政、專對四方，將修養轉化為行政能力。
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🔄 延伸學習：延伸學習：儒家「詩教」思想與個人修齊治平的緊密連結。
