調查局三等
114年
[資訊科學組] 國文(作文與測驗)
第 3 題
「誦詩三百之後，可以興觀羣怨，邇事父遠事君，這是文學對於一人德行的潛移默化，可以多識於鳥獸草木之名，這是文學對於一人言語之淬礪豐采；能達於政，專對四方，這是文學對於一人政事的鍛鍊預備。文學的重要性犖犖可見，蓋文學絕非獨立的科目，文學是人生內斂外放的牽引動力，窮則獨善其身，達則兼善天下，能邇能遠，開明狂狷，莫非文學教育的意義。」
下列選項，何者最符合上文的旨意？
下列選項，何者最符合上文的旨意？
- A 古典文學有許多修辭技巧可供借鑒
- B 藉背誦詩篇有助於涵養崇高的品德
- C 文學素養對於全人養成有深遠意義
- D 文學作品的價值取決於能福國利民
思路引導 VIP
請你觀察文中提到的『德行』、『言語』以及『政事』這三個層面。作者認為文學對這三個層面的影響，是屬於一種『單一技能』的訓練，還是更傾向於對一個人『生命整體面貌』的形塑與提升呢？
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🌟 勉強還行吧，總算沒白讀書。
- 觀念驗證： 這段孔子的《詩經》論述，還算直白。文中從修身養性（興觀群怨、事父），到說話漂亮（鳥獸草木），再到治理國家（專對四方），循序漸進，沒什麼高深莫測的。最後那句「內斂外放的牽引動力」，說白了就是文科不是讓你只會背書，而是要你內外兼修。跟選項 (C) 全人養成 對應，這要是還看不出來，那真的就該回爐重造了。
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文學教育之全人養成
💡 文學兼具德行涵養、語言淬鍊與政事鍛鍊的多重功能。
- 德行功能：引用「興觀群怨」概念，強調文學對個人品德的潛移默化。
- 言語功能：透過「多識鳥獸草木之名」豐富詞彙，提升言語表達的層次。
- 政事功能：主張文學素養能「達於政」，具備處理外交與政務的應變力。
- 全人教育：文學是內斂外放的動力，體現「窮則獨善，達則兼善」之旨。
