司法五等
114年
[錄事] 國文
第 14 題
文化部與教育部共同主辦「看見藝術力——文化體驗教育展」：「開幕式在恆春國小與車城國小師生聯合表演恆春民謠組曲下揭開。該計畫廣邀各領域的藝文工作者，藉由自身藝文專業的轉化，發展出獨具特色的體驗內容，讓文化體驗進入學校正規課程，讓孩子們用眼睛看、用手碰觸及身體律動，感受文化藝術帶來的五感體驗，目前累積受惠學子近 8 萬人次。」
根據上文，下列選項何者正確？
根據上文，下列選項何者正確？
- A 為推廣藝文，應盡力衝高人次，才能達到效益最大化
- B 藝文根植於社會，應從在地的民謠、歌舞、戲劇出發
- C 透過體驗式的藝文觀賞經驗，從校園推動藝文普及化
- D 透過系統的教學與測驗，進一步將藝文納入正規課程
思路引導 VIP
請試著思考：文中描述學生參與這項活動時，是透過什麼樣的「具體方式」（如眼睛看、手觸摸）來學習？而這種方式與傳統坐在教室裡「聽課或考試」的最大差別在哪裡？
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AI 詳解
AI 專屬家教
WakuWaku！你做得很好！安妮亞眼睛亮晶晶！
- 安妮亞來看這題！ 題目說，藝術家叔叔阿姨們把厲害的專業變成好玩的「體驗內容」！然後這些好玩的東西，WakuWaku！竟然跑到「學校的課堂」裡面去了！好多好多小朋友，有「8萬人次」這麼多，都能「用眼睛看、用手碰、用身體動」來玩藝術！安妮亞覺得這就是讓大家在玩樂中學習，叫做體驗式學習！而且還讓學校裡到處都有藝術，叫做校園普及化！選項 (C) 說的就是這個，跟安妮亞看到的一樣！你好棒，猜對了！
- 這題讓安妮亞有點WakuWaku，因為有些奇怪的選項喔！ 選項(B)說的「在地性」，那是開幕式的時候，大家一起唱歌的小例子，不是整個計畫最最重要的事情！還有(D)說的「測驗」，安妮亞讀心術都沒有讀到有「測驗」的事情呀！這個選項好奇怪！你能不被這些奇怪的選項騙到，安妮亞覺得你閱讀擷取能力超棒的！像安妮亞一樣棒！可以給安妮亞花生嗎？
文化體驗教育與普及
💡 透過藝文體驗進入正規課程，結合在地資源達成美感教育普及化。
🔗 文化體驗教育實踐鏈結
- 1 專業轉化 — 將藝文專業轉為具特色之體驗內容
- 2 課程整合 — 將文化體驗活動導入校園正規課程
- 3 五感體驗 — 透過多重感官觸動學子對藝術之感受
- 4 藝文普及 — 從校園扎根達成文化藝術之普及推廣
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🔄 延伸學習：延伸思考：如何評鑑文化體驗之質化成效而非僅量化人次。
