司法三等申論題
114年
[心理測驗員] 心理測驗與衡鑑
第 一 題
何謂常模（norm）？心理測驗的分數為何需要參照常模來解釋（norm-based interpretation）？常見錯誤解釋常模的例子有那三種？（25 分）
📝 此題為申論題
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這是一題經典的測驗理論基礎題。作答時應先給出「常模」嚴謹的學術定義（標準化樣本的實徵表現），接著說明原始分數的相對性，點出常模參照在賦予分數意義及跨測驗比較上的必要性。最後，結合衡鑑實務，提出三種常見的常模解釋謬誤（如：混淆常模與標準、誤用不適當常模、忽略測量誤差）。
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【破題】在心理測驗與衡鑑領域中，心理建構（如智力、人格特質）缺乏絕對零點與絕對單位，因此必須仰賴「常模」作為比較基準，方能賦予原始分數具體的心理學與臨床意義。 【論述】 一、常模（Norm）之定義
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常模定義與解釋謬誤
💡 常模係將原始分數轉為具相對意義之位置，需注意代表性與誤差。
| 比較維度 | 常模 (Norm) | VS | 標準 (Standard) |
|---|---|---|---|
| 性質 | 實然：多數人實際表現 | — | 應然：預期達到之門檻 |
| 功能 | 標示相對位置與分布 | — | 判定是否及格或達標 |
| 來源 | 代表性樣本之統計值 | — | 專家共識或教育目標 |
💬常模提供群體內部的相對比較，標準則提供絕對的切截點與價值判斷。
