司法三等申論題
114年
[心理測驗員] 心理測驗與衡鑑
第 二 題
測驗分數的偏誤（bias）與公平（fairness）有何差異？請列舉智力測驗中三種常見的偏誤，並說明文化減低（culture reduced）測驗的特性。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到這題，首先應釐清「偏誤（Bias）」是客觀的統計與心理計量概念（如系統性誤差、差別試題功能），而「公平（Fairness）」則是主觀的社會價值與道德判斷。接著，智力測驗的偏誤可對應效度的概念，從內容、建構、預測三個層面來舉例論述。最後，說明文化減低測驗時，應強調其「減少語言與後天教育依賴、偏重流體智力」的特性，並點出「無文化（culture-free）測驗不存在」的臨床實務觀念。
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【破題】測驗分數的偏誤與公平性是心理測驗跨文化應用與司法衡鑑中的核心議題。前者屬統計計量層次的客觀檢驗，後者則屬社會價值層次的評斷。心理師在實務應用智力測驗時，必須深刻理解兩者差異，並透過適當的工具選擇（如文化減低測驗）以保障受測者權益。 【論述】 一、測驗分數的偏誤（Bias）與公平（Fairness）之差異
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測驗偏誤與公平性
💡 區分統計層次的偏誤與價值層次的公平，並應用文化減低測驗。
| 比較維度 | 測驗偏誤 (Bias) | VS | 測驗公平 (Fairness) |
|---|---|---|---|
| 本質層次 | 客觀統計與計量概念 | — | 主觀社會、道德與法律 |
| 判定依據 | 系統性誤差、DIF檢定 | — | 正義、平等、分配妥當性 |
| 核心問題 | 分數是否準確反映特質 | — | 結果應用是否涉及歧視 |
💬無偏誤不保證絕對公平，偏誤是導致不公平的常見統計主因。
