司法三等申論題
114年
[心理輔導員] 心理測驗與評量
第 三 題
請說明三種測驗理論：古典測驗理論（classical test theory）、試題反應理論（item response theory）、概推度理論（Generalizability theory）如何應用在發展心理測驗？（25 分）
📝 此題為申論題
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看到此題，應立即抓出三大測驗理論的核心假設與其在測驗編製上的獨特貢獻。作答時，可依序針對古典測驗理論（CTT的信度與項目分析）、試題反應理論（IRT的特徵曲線、適性測驗與DIF）、概推度理論（GT的多重誤差分析與G/D研究）進行論述，並結合具體的發展步驟（如選題、建置題庫、評分者設計）來展現理論與實務的結合能力。
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【破題】測驗編製是一項嚴謹的科學工程，古典測驗理論（CTT）、試題反應理論（IRT）與概推度理論（GT）各自具備獨特的數學模型與假設。在發展心理測驗時，這三種理論能從不同層面協助編製者篩選試題、估計測量誤差並優化測驗結構，提升評量的信度、效度與實用性。 【論述】 一、古典測驗理論（CTT）在測驗發展的應用
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三大測驗理論應用
💡 整合 CTT、IRT 與 GT 理論優勢，提升測驗編製的科學性與精確度。
| 比較維度 | 古典測驗理論 (CTT) | VS | 試題反應理論 (IRT) |
|---|---|---|---|
| 核心模型 | X = T + E | — | P(θ) 邏輯曲線 |
| 樣本特性 | 高度依賴受試樣本 | — | 具備參數不變性 |
| 誤差處理 | 單一隨機誤差 | — | 不同能力誤差不同 |
| 發展應用 | 初步篩選與常模 | — | 精準適性測驗 |
💬CTT 奠定基礎，IRT 提升精確度，GT 則負責處理複雜的多重評分誤差。
