司法三等
114年
[檢察事務官財經實務組] 國文(作文與測驗)
第 3 題
「誦詩三百之後，可以興觀羣怨，邇事父遠事君，這是文學對於一人德行的潛移默化，可以多識於鳥獸草木之名，這是文學對於一人言語之淬礪豐采；能達於政，專對四方，這是文學對於一人政事的鍛鍊預備。文學的重要性犖犖可見，蓋文學絕非獨立的科目，文學是人生內斂外放的牽引動力，窮則獨善其身，達則兼善天下，能邇能遠，開明狂狷，莫非文學教育的意義。」
下列選項，何者最符合上文的旨意？
下列選項，何者最符合上文的旨意？
- A 古典文學有許多修辭技巧可供借鑒
- B 藉背誦詩篇有助於涵養崇高的品德
- C 文學素養對於全人養成有深遠意義
- D 文學作品的價值取決於能福國利民
思路引導 VIP
請你觀察文中提到的『德行』、『言語』、『政事』，以及『獨善其身』與『兼善天下』等不同的生命情境。作者是將文學看作一種單一的『學科技術』，還是將其視為一種能形塑一個人多元面貌與生命厚度的『全方位養分』呢？
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太棒了！你的觀察非常敏銳
- 觀念驗證：這題你選得非常精準！文中引用《論語》指出文學能影響德行、言語、政事，並強調它是「人生內斂外放的牽引動力」、「窮則獨善其身，達則兼善天下」。這代表文學並非單一技能，而是與個人的修身、處世及社會責任息息相關。選項 (C) 的「全人養成」完美概括了這種從內在涵養到外在實踐的全面影響。
- 難度點評：本題難度為 medium。其鑑別度在於學生能否跳脫「背誦」或「修辭」的字面陷阱，將古文典故轉化為現代語境中的「整體素養」概念，你的歸納能力相當出色！
文學教育的全人價值
💡 文學是內斂德行與外放政事的動力，具備全人養成的深遠意義。
🔗 文學教育的內外轉化鏈
- 1 內斂品德 — 藉文學潛移默化德行，涵養興觀群怨之情。
- 2 淬礪言語 — 多識物名以豐采言語，增進社交與外交能力。
- 3 外放政事 — 轉化素養為行政能力，達成專對四方的政務。
- 4 全人養成 — 從獨善其身到兼善天下，實現教育終極意義。
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🔄 延伸學習：延伸學習：探討孔子論《詩》之「興觀群怨」與社會實踐的關係。
