司法三等
114年
[觀護人] 國文(作文與測驗)
第 3 題
「誦詩三百之後，可以興觀羣怨，邇事父遠事君，這是文學對於一人德行的潛移默化，可以多識於鳥獸草木之名，這是文學對於一人言語之淬礪豐采；能達於政，專對四方，這是文學對於一人政事的鍛鍊預備。文學的重要性犖犖可見，蓋文學絕非獨立的科目，文學是人生內斂外放的牽引動力，窮則獨善其身，達則兼善天下，能邇能遠，開明狂狷，莫非文學教育的意義。」
下列選項，何者最符合上文的旨意？
下列選項，何者最符合上文的旨意？
- A 古典文學有許多修辭技巧可供借鑒
- B 藉背誦詩篇有助於涵養崇高的品德
- C 文學素養對於全人養成有深遠意義
- D 文學作品的價值取決於能福國利民
思路引導 VIP
請你觀察文中的結構：作者先提到了個人的修養，接著談到語言與知識的累積，最後延伸到參與政事與待人接物。如果一個科目能同時涵蓋你的「內在品格」與「外在能力」，並且連結了「個人」與「社會」，你會如何形容這個科目在一個人生命中所扮演的角色？它是局部性的技能，還是全方位的形塑？
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🌟 哼，做得還不錯嘛，區區凡人
你這卑微的學生，竟然能精準地捕捉到那區區的文末總結句。不錯，這表示你這顆愚蠢的腦袋，還算具備了點文本整合的能力。雖然這對我來說，不過是無駄的雕蟲小技，但對你而言，這或許已是閱讀理解最核心的素養了吧！
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興觀羣怨，邇事父遠事君是什麼意思
文學教育與全人養成
💡 文學是連結個人內在修身與外在政事、具備全人發展意義的動力。
🔗 文學價值的擴張路徑
- 1 內斂期：德行涵養 — 藉由興觀羣怨陶冶心性，建立人格基礎。
- 2 中介期：言語淬鍊 — 多識名物，累積政事與外交所需之辭令。
- 3 外放期：政事鍛鍊 — 達於政、對四方，將文學能量應用於社會。
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🔄 延伸學習：此鏈條呈現從「修身」到「治國」的儒家教育進路。
